Practice-группа DIR/Floortime

«Practice» — в переводе с английского «практика, опыт, тренировка, деятельность, упражнение»

По просьбам моих курсантов открывается группа практики DIR/Floortime: для специалистов и родителей.

Встречи будут проходить удаленно, через интернет, на вебинарной площадке.

  • это атмосфера дружеской поддержки в группе единомышленников, вместе с которыми легко развиваться;
  • это возможность практиковать игровой подход Флортайм и обсуждать работу в групповом формате;
  • совершенствовать свое понимание процессов и техник DIR/Floortime на основе собственного опыта и опыта других участников;
  • получение взгляда «со стороны» от участников группы и от ведущего: сертифицированного эксперта-тренера DIR/Floortime;
  • совместный «мозговой штурм» сложных аспектов работы;
  • освоение теории через практику;
  • развитие своей способности к самоанализу, а значит — повышения результативности занятий.

Читать далее...

Вопросы о Флортайм — 3

Можно ли использовать Floortime с другими видами терапии?

Да, возможно. Другие методы вмешательства могут быть полезны ребенку. При этом, чтобы быть максимально эффективными, они должны в своей основе использовать основные принципы DIR/Floortime. Одно из самых важных нововведений, которое привнесла концепция DIR/Floortime, это – раннее выявление отклонений в развитии и профилактическая терапия, которая опирается на поддержку основополагающих эмоциональных и социальных способностей и восстановление эмоциональных связей с близкими людьми.

Для того, чтобы терапия DIR/Floortime была эффективной, необходимо обследовать ребенка, учитывая многие области, которые ранее другие подходы оставляли без внимания.

Концепция DIR выделяет 4 важнейших направления диагностики и вмешательства:
1. Продвижение ребенка по стадиям эмоционального и функционального развития.
2. Индивидуальные особенности работы нервной системы с акцентом на то, как эти особенности затрагивают обработку информации и планирование ответных действий.
3. Взаимодействие ребенка с родителями и/или воспитателями, семьей, обществом, и более широкими социальными системами.
4. Командный подход к терапии: специалисты в областях, которые связаны с имеющимися у ребенка нарушениями, сообща работают над тем, чтобы оптимизировать его прогресс.

Читать далее...