Специалист — клиент: когда стоит сказать «нет»

Подпишусь под каждым словом:
«Поведение специалиста регулируется правилами организации, в которой он работает, а также морально-этическими нормами профессионального сообщества. Если что-то в поведении терапевта кажется вам подозрительным, сразу дайте знать и не стесняйтесь задавать вопросы. Если терапия перестала работать для ребенка, занятия могут быть приостановлены.» Любовь Ененкова, президент в НП «Ассоциация специалистов сенсорной интеграции» (Россия)
Читать далее...

Всегда ли развивающие занятия с «особенным» ребенком — тяжелый труд?

Отвечу сразу — НЕТ.

Хотя предвижу уже сейчас желание у многих поспорить со мной. Не торопитесь. Я предлагаю посмотреть на систему коррекционных занятий под другим, немножко непривычным углом. Взглядом психотерапевта.

Читать далее...

Почему я занимаюсь обучением

Когда-то давно я услышала от своего мужа: «А я тебе завидую: твое увлечение совпадает с работой». И это правда. Психологом я хотела стать еще в школьные годы, но так сложилось, что получила эту специальность только в 30 лет, после второго вузовского диплома. И с тех пор более интересного занятия для меня пока нет.

Читать далее...

Регистрация на курс «Ступеньки речи»

Курс «Ступеньки речи»
Интегративный подход к работе с безречевыми детьми с аутистическими расстройствами и другими нарушениями развития и сохранным слухом (на основе пения)

В Минске курс стартует 21 сентября (по четвергам), в Киеве 1 октября (по воскресеньям).

ВНИМАНИЕ! 
ВСЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ МОЖНО БУДЕТ ЗАДАТЬ на бесплатном вебинаре:
КИЕВ: 16 сентября в 18 ч онлайн.
Ссылка на вход на онлайн-встречу придет всем, кто заполнит ниже на странице форму регистрации.
Отзывы также на этой странице

Читать далее...

Сказка о Правильном Грандиозном Порядке

С написания этой сказки начиналась моя работа сказкотерапевта. Я не могу передать сколько рождается удовольствия, когда вместе с ребенком творишь сказку, используешь подаренные им метафоры, картинки и рожденные в игре с ним сюжеты. А потом перекладываешь это в текст. А потом можно в эту сказку играть снова и снова…

Читать далее...

Психолог не обязан обслуживать всех, …

… для этого его профессия недостаточно древняя.

Зачем идут на прием к психологу? За поддержкой, за пониманием, за безусловным принятием. И это то, за что психологу платят деньги. Чем лучше он делает свою работу — тем его работа дороже. И эта работа эмоционально токсичная. Почему?

Читать далее...

Мечта

— Прощай? — сказала Мечта.

— Прощай, — ответил ей Человек.

— И ты так просто покидаешь меня?

— Ну да, — сказал он, — а что?

— Ведь мы с тобой вместе столько лет, мы прошли через все испытания, ты лелеял и берег меня и никому не хотел отдавать, а теперь вот так? — с затаенной надеждой в голосе спросила Мечта.

Читать далее...

Для «особенных» детей: о целительной силе творчества, счастье и достижениях

Последние дни я много размышляю о том, что у нас поддерживается тревога родителей «особенных» деток еще и тем фактором, что мы стараемся изо всех сил сделать их «нормальными», приблизить их поведение к нормотипичным, даже когда не говорим об этом вслух.

Читать далее...

Почему не получаются домашние занятия с аутичным ребенком?

Одна из распространенных сложностей: когда мы не учитываем индивидуальный профиль развития ребенка (а все дети очень разные) и ставим ему непосильные для него в данный момент задачи. Это похоже на то, как, посадив саженец, мы будем тянуть его за ветки, чтобы быстрее вырос — саженец в результате завянет. Также и с ребенком — он может закрыться от родителя и не желать что-то делать вместе, избегать любых развивающих занятий и убегать. Еще Выготский писал о зоне ближайшего развития ребенка и о том, как важно ее учитывать в развитии малыша.

Читать далее...