Вопросы о Флортайм — 2

Следование за ребенком, это одна из основ Floortime, с которой часто начинают выстраиваться отношения. Без этого трудно, порою, даже невозможно построить доверительные отношения с ребенком. Невозможно развить многие навыки и способности, которые станут фундаментом учебных навыков. Однако было бы ошибкой думать, что идя вслед за интересом ребенка, мы создаем Floortime.  Это не означает, что мы всегда просто следуем за тем, что делает ребенок и делаем всё то же, что и он. Дословный перевод на русский, это «следование за лидерством ребенка», мы даем ему пространство, выбор и,  вместе с тем, опыт. Следуя за ребенком, мы просто опираемся на то, что ему сейчас интересно, чтобы активировать его эмоциональную вовлеченность.

Однако, это только первый шаг. Нам важно помочь ребенку развиваться.

И в этом смысле Floortime опирается в полной мере на исследования нейропластичности мозга.

Читать далее...

Вопросы о Флортайм — 1

Floortime — это игра?

Нет, Floortime не исчерпывается только игрой, хотя при этом игра — важный компонент Floortime. Игра помогает пробуждению самого широкого спектра эмоций: радости, удивления, любопытства, интереса, волнения. предвкушения и многих других. А также игра помогает совместному переживанию этих эмоций, помогает разделить переживания с другим человеком, тем самым объединяет нас. Через игру родители могут постепенно увлекать ребенка в исследование мира и постепенно расширять его навыки и способности. Но на этом Floortime только начинается.

Читать далее...

Дорога к себе

Самый распространенный запрос на терапию от родителей «особят» — это, по-сути, про усталость или про выгорание. Он может звучать совершенно по-разному: от «нет сил» до «я превращаюсь в монстра, который хочет убить всех вокруг» и даже до «у меня крыша едет».
При более пристальном рассмотрении выясняется, что на самом деле «крыша» ни у кого не едет, а тот, кто боится своей злости на других вполне адекватен и просто долго не высыпался и не отдыхал. Долго — это сколько? Обычно, несколько лет.
И вот это как раз печально, что, мы, родители таких непростых деток, про себя вспоминаем, когда уже совсем никак. Когда потухла батарейка внутри, когда не то что прошел энтузиазм, а пропадает чувствительность к обычным витальным потребностям: аппетит, сон, чувствительность к банальному дискомфорту, когда «на вкус» всё — серое и пресное.
Читать далее...

Регистрация на курс DIR 101

Что такое Флортайм?
Флортайм (Floortime или  DIR/Floortime) — это подход, который используется для развития. Изначально он создавался как система помощи аутичным детям, но также и зарекомендовал себя как система, помогающая устанавливать эмоционально здоровые отношения со всеми категориями: будь то нейротипичные дети или дети из социально неблагополучных семей.  Флортайм показал себя как эффективный метод не только с детьми, имеющими нарушения развития, но и с детьми, которые развиваются соответственно норме или же имеют проблемы социального характера. Дело в том, что Флортайм использует силу эмоций, взаимоотношений и привязанности, опирается на искреннее и уважительное отношение как к самому ребенку и, так и к его интересам. Точно также Флортайм относится к родителям и другим членам семьи. Родители включены в процесс как самые значимые фигуры, а семейная среда рассматривается как наиболее важная среда для развития и социализации ребенка.
Читать далее...

Коммуникация без слов

На этом видео яркий пример того, как развивается речь: слов еще нет, но есть интонации и мелодика родного языка, выразительность мимики, контакт в глаза, эмоциональная вовлеченность, есть масса коммуникативных сигналов.

 

Это один из многих этапов речевого развития, важный довербальный этап, который не стоит его недооценивать: ребенок развивает свою способность оставаться в контакте как можно дольше и получать от этого удовольствие, тренируется настраиваться на значимого Другого, учится подражать, причем подражает не только тому, кого видит, но и другим людям, с которыми общается. он еще не может говорить или говорит единичные слова, пока еще нет развернутой речи, однако, интонация, ритм и мелодика языка, на котором с ним говорят, присутствуют в полной мере.
И самое главное — без этого удовольствия от процесса, без взаимных переживаний эмоций в коммуникации, речь не будет развиваться! Именно поэтому простая зубрежка слов с ребенком, стихов и заученных фраз дает незначительный эффект: я знаю детей, которые в кабинете со специалистом могут повторить любое слово или назвать предмет по инструкции, но при этом в быту речью не пользуются.
Не упускайте этот важный аспект развития коммуникации, не относитесь, как к неважной глупости к лепетному этапу: сейчас идет важная работа, работа по освоению родного языка, развивается целый массив способностей и умений, которые повлияют на дальнейшее развитие ребенка. И при этом важнейший стимул для онтогенетического (заложенного природой) развития — это  те эмоции, которые увлекают, подпитывают и удерживают ребенка в такой сложной и важной для него деятельности. Это не просто баловство, а очень важное занятие!
Читать далее...

Дегуманизация

… Когда мне было 2 г. и 9 мес, я заболела воспалением легких. В те годы детей старше года помещали в стационар строго без родителей — советское государство сурово растило своих граждан. 4 раза в сутки уколы антибиотиков, меня, ребенка с хорошо развитой речью, выписали из больницы с тяжелым заиканием, даже слово «мама» не могла нормально сказать. А просто, чтобы я не кричала, медсестра колола укол мне, когда я спала. Всего лишь…
И вроде бы факт подобного обращения вызывает возмущение, НО, как правило, когда дело касается здоровых детей.

Однако, дети тяжело больные или с нарушениями развития как будто, по умолчанию, не имеют права на человеческое уважение, особенно в рамках постсоветской системы воспитания.

Читать далее...

Развитие речи и коммуникации: довербальный этап

Младенец появляется на свет не «белым листом бумаги», у него есть 9-месячная история, в ходе которой нерожденный ребенок был тесно связан с ритмами материнского тела и звуками ее голоса. Последние исследования показывают, что новорожденные дети способны отличать биение сердца своей матери от сердечных ритмов других людей, реагировать на ее голос. Потребность в сонастройке с мамой у ребенка заложена биологически.

Младенец рождается с потребностью в том, чтобы мать думала о нем, вкладывала смысл в его существование, в его комфорт или дискомфорт, обеспечивала защиту и безопасность, а также удовлетворяла все его физические и эмоциональные требования. Мать также зависит от сигналов младенца, от его жестов и звуков, которые помогают ей удовлетворять его потребности. Если мать и младенец сонастроены друг на друга, то младенец успешно призывает мать сначала плачем, а затем уже жестами и словами и «рассказывает» без слов матери и отцу, что с ним происходит.

Читать далее...

Доктор Джошуа Федер: Более пристальный взгляд на повторение в терапии аутизма

Источник: http://affectautism.com/2017/12/04/repetition-in-autism-therapy/
Перевод: Елена Акулова
Редактирование: Галина Ицкович

«Это не значит, что навыки обучения не нужны. Но способность использовать эти навыки в реальной жизни, когда вам это нужно, основана на способности адаптироваться. Адаптация зависит от базовых развивающих возможностей, включая способность творчески интерпретировать идеи. Если вы сделаете это без опоры на социальную коммуникацию и решение социальных проблем, то ваши возможности использовать навыки продуктивным и адаптивным образом будут ограничены.»

Доктор Джошуа Федер

Читать далее...

Чуткость к горю и псевдосострадание

Горе и душевная боль — сродни открытой ране. Если человек в шоке от состояния тяжелой утраты, часто он не может ни сказать, ни внятно сформулировать — что он хочет или что ему нужно. Это комок эмоций и боли или замерзший комок боли, который на время потерял чувствительность. Очень важно понимать что мы делаем и чем можем помочь такому человеку.

Читать далее...

Насилие и дети

В свете последних публикаций, привлекших внимание к насилию над детьми, пришлось поднять архивы своих журналистских статей. Это интервью 16-летней давности. Сложная тема… Я долго писала и перекраивала это интервью, поскольку хотелось сказать человеческим языком и том, что страшно, о чем стыдно говорить и о чем многие предпочитают молчать, при этом сказать, не изойдя на истерику. Не все факты вошли в интервью. Главная цель была не напугать, а заставить присмотреться к детям: своим или не своим, к тем, кто, может быть сейчас под угрозой.
Статья и сегодня не потеряла своей актуальности…

Читать далее...